10/1/17

TIPOS DE MEZCLAS


Mezclas  


Resultan de la unión de dos o más sustancias puras y no tienen propiedades específicas. Pueden clasificarse, a su vez, en dos grupos:


                                Mezclas heterogéneas

 Es aquella que posee una composición no uniforme en la cual se pueden distinguir a simple vista sus componentes. Ejemplos: El Agua y aceite, tierra y serrín, etc.










Mezclas homogéneas


Son aquellas en las que la composición es la misma en toda la muestra. La mezcla homogénea también se denomina disolución.Ejemplos: Café con leche ,oro Blanco , Harina con azúcar glas, aire, agua con sal.
















Partes de disoluciones



  • Soluto: es la sustancia que se disuelve y se encuentra en menor proporción.









  • Disolvente: es la sustancia que disuelve y se encuentra en mayor proporción.




Sistemas Materiales



Sistemas Materiales

Un sistema material es una porción de la materia, confinada en una porción de espacio, y que se ha seleccionado para su estudio. Se diferencia de un objeto físico en que este tiene unos límites bien definidos, mientras los sistemas materiales no presentan límites tan precisos. Algunas de sus propiedades son masa, volumen, densidad y capacidad.


Existen dos tipos: 

Sustancias puras: Están formadas por un único tipo de meteria. Tienen unas propiedades características y definidas y su composición no varía. Pueden ser de dos tipos:
  • Sustancias elementales: Están formadas por un solo elemento químico. Ejemplos: el oro (Au) o el diamante (C)
Resultado de imagen de Oro y diamante
  •  Compuestos químicos: Están formados por la unión de dos o más elementos químicos. Ejemplos: agua (H2O), la sal (NaCI) o el amoniaco (NH3).

Resultado de imagen de agua(H2O)
Mezclas: Resultan de la unión de dos o más suatancias puras y no tienen propiedades específicas. Pueden clasificarse, a su vez, en dos grupos:
  • Heterogéneas: Se pueden distinguir sus componentes. Ejemplo: El granito. 
Resultado de imagen de granito
  • Homogéneas: No es posible distinguir sus componentes. Se denominan disoluciones. Ejemplo: Chocolate

Resultado de imagen de chocolate

Relación de la ciencia y la sociedad


La ciencia ha sido un pilar fundamental para el desarrollo de la humanidad.

El saber científico ha dado lugar a notables innovaciones sumamente beneficiosas para la humanidad. La esperanza de vida ha aumentado de manera considerable y se han descubierto tratamientos para muchas enfermedades. La producción agrícola se ha incrementado enormemente en muchos lugares del mundo para atender las crecientes necesidades de la población. Está al alcance de la humanidad el liberarse de los trabajos penosos gracias al progreso tecnológico y a la explotación de nuevas fuentes de energía, que también han permitido que surgiera una gama compleja y cada vez mayor de productos y procedimientos industriales. Las tecnologías basadas en nuevos métodos de comunicación, tratamiento de la información e informática han suscitado oportunidades y tareas sin precedentes para el quehacer científico y para la sociedad en general. La profundización ininterrumpida de los conocimientos científicos sobre el origen, las funciones y la evolución del universo y de la vida dota de la humanidad de enfoques conceptuales y pragmáticos que ejercen una influencia profunda en su conducta y sus perspectivas.

Sin ciencia no hay aplicación tecnológica, y sin tecnología se avanza muy lentamente en la ciencia. 

Todas las ciencias tienen aplicaciones prácticas inmediatas, incluso sin intermediación alguna. No hace falta mencionar lo que hacen la química, la biología o la geología por nosotros a diario. La física es el orden más inmediato, a ver cómo resuelves un sistema de producción y distribución eléctrica o una red de telecomunicaciones sin aplicarla directamente. Sin astronomía, no hay calendarios, ni navegación. Y las matemáticas que están detrás de todo, desde la cuenta del bar, la contabilidad de tu empresa, tu cuenta corriente o la fecha de tu cumpleaños.


El trabajo cotidiano de las ciencias básicas o fundamentales resulta invisible por completo para el conjunto de la sociedad, a menos que medie interés particular o se produzca un gran avance o descubrimiento que llegue a los medios de comunicación. Esto produce un efecto socio político y económico en el que las tecnologías son generalmente conocidas, aceptadas y apreciadas, mientras que las ciencias que hay detrás se ignoran y a veces incluso inspiran desconfianza.


La ciencia influye en el funcionamiento de la sociedad, y la sociedad aunque no se da cuenta influye en la ciencia. 








MEDIDAS DE PROTECCIÓN

Las normas o medidas de protección para un laboratorio pueden ser colectivas o individuales. 

COLECTIVAS: sirven para proteger a mas de trabajador en el laboratorio. 

Por ejemplo:

Extintores de incendios 



Señalizaciones peligro



Armarios de seguridad para productos químicos




Vitrina de gases




INDIVIDUALES: sirven para proteger a un solo trabajador.

 Por ejemplo:

 Cara y ojos: pantalla facial, gafas de seguridad 













Extremidades: botas de seguridad, guantes















Vías respiratorias: mascarilla 






Oídos: orejeras






Cuerpo: batas y monos de seguridad biológica 






Cabeza: casco de seguridad